Zweitspracherwerb im Vorschulalter

Der frühe Zweitspracherwerb wird im Allgemeinen als§postiv betrachtet. Wie nützlich aber ist er§tatsächlich für Kindergartenkinder und deren§Textverständnis in der Erstsprache? Dieser Frage sind§die Autorinnen nachgegangen, indem Sie den Einfluss§des frühen Zweitspracherwerbs auf das Textverständnis in§der Erstsprache untersucht haben. Hierzu wurde ein§Teilprozess des Textverständnisses, die Fähigkeit zur§Inferenzbildung, d.h. Wissenslücken unter Rückgriff§auf das Vorwissen zu überbrücken, genauer betrachtet §Ziel war es festzustellen, ob dieser Prozess durch§den Zweitspracherwerb geübt werden kann und sich§somit ein positiver Einfluss auf das Textverständnis§in der Erstsprache ergibt. Die Ergebnisse weisen§insbesondere auf die Intelligenz als Einflussfaktor§hin. So konnten vor allem Kinder mit§überdurchschnittlichen Resultaten im Intelligenztest§vom Zweitspracherwerb profitieren und zeigten bessere§Ergebnisse im Textverständnis der Erstsprache. Diese§Unterschiede ließen sich für die Gruppe mit§niedrigeren Intelligenzwerten nicht auffinden.Das§Buch richtet sich an alle, die sich für die Vor- und§Nachteile frühen Zweitspracherwerbs interessieren.