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Systemisches Coaching in der Lehrerausbildung
Nemčina
124 b
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Die Professionalität in der Lehrerbildung entsteht §aus einem Wissenssystem, das wegen des hohen §Personenbezugs bzw. der Beziehungsorientiertheit §nicht wie in der klassischen Lehrer-Student-§Beziehung einfach "gelehrt" werden kann. Angesichts §dieser Gegebenheit macht der Autor Ercüment Aytac §den Vorschlag, systemisches Coaching als §ressourcenorientiertes Modell in der Reflexionsphase §der schulpraktischen Ausbildung als zielführendes §Instrument für den Wissensaustausch einzusetzen. Es §werden relevante interdisziplinäre Themenfelder wie §Wissensmanagement, Pädagogik, Coaching und §Systemtheorie erörtert und ein fachspezifisches §Konzept für systemisches Coaching erstellt. In §diesem Konzept werden Erfolgsfaktoren für die §praktische Umsetzung identifiziert und das §Hauptinstrument des systemischen Coaching "das §zirkuläre Fragen" aus der Sicht der jeweiligen §Reflexionssituation mit praxisbezogenen §Formulierungen konkretisiert.
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