Psicología para el profesorado de educación secundaria y bachillerato

Este manual se ha pensado, planificado y construido con la idea depotenciar las habilidades docentes básicas para que el futuro profesor realice una labor responsable y eficaz de ense?anza y aprendizaje enel aula. Pero también se ha tenido en cuenta al docente en activo querequiere ayuda para el conocimiento psicológico de aquellos factores y rasgos del alumnado con el que trabaja diariamente en los diferentescentros educativos. Es, pues, el profesorado de Educación SecundariaObligatoria, de Bachillerato, de Formación Profesional, así como el de las Escuelas Oficiales de Idiomas, el que encontrará en este manualuniversitario una herramienta útil con la que poder hacer frente a los retos de su actividad. El contenido de la obra se ha estructurado en ocho capítulos y lapresentación de cada uno de ellos responde a una filosofía claramentefuncional. Así, el capítulo se inicia haciendo referencia a lascompetencias que se pretenden entrenar y seguidamente se abordan loscontenidos seleccionados. Es remarcable la presencia en cada capítulode un espacio dedicado a la reflexión y al debate de alguno de lostópicos que se hayan abordado previamente. De la misma manera, seincluyen actividades prácticas para poder ejercitarse y familiarizarse con aquellas situaciones en las que intervienen aspectos psicológicos en los procesos de aprendizaje que están presentes en losadolescentes. Cada uno de los ocho capítulos presenta actividadesprácticas que intentan favorecer la comprensión de los contenidos delmanual. El lenguaje usado ha sido escrupulosamente cuidado, pensandoen los lectores de diferentes procedencias. Cierra la obra unelaborado glosario que pretende ayudar, aún más, a la transmisión dela ciencia psicológica.