Pedagogika resocjalizacyjna

W prezentowanej ksiazce przede wszystkim postaramy sie uzasadnic teze, iz wspolczesna dzialalnosc resocjalizacyjna nie powinna byc tym, czym jest w chwili obecnej, a wiec "narzucaniem" okreslonych postaw i zachowan na drodze instytucjonalnego, zalegalizowanego administracyjnie przymusu, zakamuflowanego pod pojeciem oddzialywan resocjalizacyjnych. Ksiazka przeznaczona jest dla szerokiego grona czytelnikow: od studentow nauk spolecznych (pedagogiki, prawa, psychologii, socjologii, pracy socjalnej) poczynajac poprzez przedstawicieli wymiaru sprawiedliwosci (sedziow, kuratorow sadowych, wychowawcow zakladow poprawczych i schronisk dla nieletnich, wychowawcow w zakladach karnych i aresztach sledczych), pracownikow resortu edukacji (pedagogow i psychologow szkolnych, wychowawcow placowekwychowawczych, specjalnych, socjoterapeutycznych i resocjalizacyjnych), dzialaczy i wolontariuszy z organizacji pozarzadowych, na pracownikach szeroko rozumianego sektora pomocy spolecznej konczac (pracownicy socjalni, wychowawcy w placowkach socjalizacyjnych, zakladach opiekunczo-wychowawczych, asystenci rodziny itp.). Przedstawiona pozycja wydawnicza jest proba przyblizenia uwiklanego w spory teoretyczne i aksjologiczne oblicza wspolczesnej polskiej pedagogiki resocjalizacyjnej. Przede wszystkim jednak ma za zadanie uporzadkowanie jej przestrzeni merytorycznej i wskazanie, w jakim kierunku nalezy podazac, aby przezwyciezyc kryzys zmiany i osiagac bardziej realne sukcesy resocjalizacyjne.