Organizaciya i upravlenie finansami sistemy obrazovaniya

Odnoj iz osobennostej sovremennogo jetapa mirovogo razvitiya yavlyaetsya to, chto proishodit formirovanie jekonomiki znanij i vozrastaet rol' chelovecheskogo kapitala. Obrazovanie v techenie vsej zhizni stanovyatsya normoj, a sposobnost' k postoyannomu obucheniju i priobreteniju novyh umenij rassmatrivaetsya v kachestve vazhnoj harakteristiki rabochej sily. Vysshee obrazovanie stanovitsya massovym, a dolya rabochej sily c vysshim obrazovaniem v postindustrial'nom obshhestve, po nekotorom ocenkam, sostavlyaet primerno 30 - 40 %. Po imejushhimsya ocenkam, otdacha ot investicij v vysshee obrazovanie sostavlyaet 12%. V poslednie gody proizoshli znachitel'nye i neodnoznachnye izmeneniya v finansirovanii obrazovaniya. Vo mnogih stranah gosudarstvennye sistemy vysshego obrazovaniya ne obladajut dostatochnymi resursami i, chtoby udovletvorit' bystro rastushhij spros. Rost vklada v vysshee obrazovanie chastnogo sektora stanovitsya ustojchivoj tendenciej vo vseh stranah. Domashnie hozyajstva, kompanii i blagotvoritel'nye fondy stanovyatsya vazhnymi istochnikami finansirovaniya razvitiya universitetov i kolledzhej.Vse jeto stavit problemu sozdaniya takih mehanizmov finansirovaniya, kotorye obespechivali by rasshiryajushheesya proizvodstvo kadrov.