Nehodí sa? Žiadny problém! U nás môžete do 30 dní vrátiť
S darčekovým poukazom nešliapnete vedľa. Obdarovaný si za darčekový poukaz môže vybrať čokoľvek z našej ponuky.
30 dní na vrátenie tovaru
Ćwiczenia naśladują naturalne etapy nabywania języka i skonstruowane są tak, aby przeprowadzić dziecko i nauczyciela po kolei od najważniejszego etapu rozwoju mowy aż do w pełni rozwiniętego zdania złożonego. Każde z ćwiczonych słów lub zdań zilustrowane jest prostym, czarno-białym obrazkiem, aby ułatwić dziecku proces rozumienia i zapamiętywania.Ćwiczenia przeznaczone są dla dzieci z:• opóźnionym rozwojem mowy,• afazją/dysfazją dziecięcą,• zaburzeniami ze spektrum autyzmu,• niedosłuchem, głuchotą,• niepełnosprawnością intelektualną.Program proponujemy także rodzicom dzieci rozwijających się prawidłowo, jako pomoc w kształtowaniu sprawności językowej. 3 poziomy trudności:• łatwy,• średni,• trudny.78 kart:• dwustronny zadruk,• awers (ilustracje),• rewers (zdania).554 ilustracje:• jednoelementowe i i sytuacyjne,• czarno-białe,• łagodna i prosta kreska.Liczymy, iż naszym pakietem ćwiczeń zainteresują się również osoby korzystające wcześniej z serii: POWTARZAM. ROZUMIEM. NAZYWAM. Koncepcja nowego programu jest bowiem w znacznej mierze spójna z tamtym projektem. Stanowi jednak jego udoskonalenie zarówno pod względem graficznym, jak i treściowym. Kilkuletnie już doświadczenia praktyczne w stosowaniu programu pozwoliły opracować go w wersji bardziej syntetycznej, łatwiejszej i - niewątpliwie - skuteczniejszej w użytkowaniu.Opinie o Mów mi, jak mam to powiedzieć!Maria Rybak – Przystanek Rodzinka:Tytuł charakteryzowanej pomocy terapeutycznej stawia rodzica lub specjalistę pracującego z dzieckiem w roli językowego eksperta, znawcy i wyroczni w kwestiach dotyczących mowy. „Mów mi, jak mam to powiedzieć! Ćwiczenia do terapii dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej” Anny Żywot stanowią terapeutyczną odpowiedź na różnego rodzaju zaburzenia umiejętności posługiwania się mową. Program z pomocą nauczyciela próbuje przeprowadzić dziecko przez kolejne etapy rozwoju mowy.