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"El oprimido tiene una difusa y mágica creencia en la invulnerabilidad y el poder del opresor. (...) el problema central es: żcómo pueden los oprimidos, participar en el desarrollo de la Pedagogía de su liberación? Sólo descubriendo que ellos son 'anfitriones' del opresor pueden contribuir al nacimiento de su pedagogía de la liberación. En tanto vivan la dualidad en la cual 'ser' es 'ser como', y 'ser como' es 'ser como el opresor', esta contribución es imposible." Esta obra es la culminación de una investigación con el objeto de presentar un trabajo Final de Grado. Diana Soriano analiza los procesos de Educación de Adultos y jóvenes en nuestra ciudad y región para lo cual entrevista a docentes y directivos de diversas instituciones para desentrańar cuáles son los procesos y prácticas que se realizan en instituciones dedicadas a las EDAJ.
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