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La Professionnalisation Des Enseignants Du Primaire Au Br sil
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Le mouvement de scolarisation massive de la population brésilienne est assez récent. Envisagée dčs le début du XXe sičcle par les Constitutions Fédérales, la scolarisation a pris un grand essor au sein du processus de développement industriel instauré ŕ partir des années 1950. Pour constituer un systčme d'éducation national, l'État s'est consacré ŕ formuler les politiques éducatives, ŕ étendre les réseaux d'enseignement, ŕ recruter et ŕ former les enseignants. Cette étude retrace les grandes lignes des politiques éducatives mises en vigueur au Brésil durant une période riche d'innovations et de remises en cause, grâce ŕ l'échange permanent des enjeux entre les politiques de l'État et des attentes d'acteurs sociaux émergents. Cette lecture rétrospective a permis d'examiner le phénomčne de professionnalisation des enseignants du primaire, en ayant para référence le cas de l'État de Santa Catarina, et le rôle attribué ŕ la formation dans la construction d'une identité professionnelle.
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