L'Entr e Dans Le M tier Des Nouveaux Professeurs Des coles

Cette recherche vise ŕ mettre au jour et ŕ comprendre le rapport au métier de professeurs des écoles débutants, au moment de leur entrée dans le métier. A ce sujet, la littérature consacrée ŕ la professionnalité enseignante rend compte de rapports différents au métier, entre professeurs des écoles et professeurs disciplinaires. Ils seraient notamment fondés sur des rapports différents au savoir: le rapport au métier des professeurs du second degré se fonderait sur un attachement plus fort aux savoirs disciplinaires que celui de leurs homologues du premier degré. Il n'y a cependant pas de recherches qui permettent d'éclairer le rapport au métier des professeurs des écoles. Qu'est-ce qui caractérise le rapport au métier des professeurs des écoles? Qu'est-ce qui en fait la spécificité? Leur propre rapport au savoir exerce-t- il une influence sur les rapports qu'ils entretiennent avec leurs élčves? Telles sont les interrogations auxquelles souhaite répondre cet ouvrage, ŕ travers une enquęte de terrain menée par entretiens, auprčs de trente professeurs des écoles, ayant entre une et trois années d'expérience professionnelle.