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Über Jungen im Bildungssystem wird geredet - keine Frage. Zahlreiche Praxisprojekte widmen sich dem Anliegen, Jungen pädagogisch zu begleiten. Im Gegensatz dazu ist der wissenschaftliche Stand der schulischen Jungenforschung noch nicht besonders weit entwickelt und theoretisch höchst widersprüchlich. Gegen das aktuelle vereinfachte Bild der Jungen als Bildungsverlierer dokumentiert der Band wissenschaftliche Einblicke zum Thema Jungen als Schüler, die zeigen, dass Jungen eine höchst heterogene Gruppe sind. Dafür versammelt der Band aktuelle Ergebnisse der empirischen Jungenforschung aus Deutschland sowie internationale Perspektiven.