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In diesem Sammelband werden Probleme in der Evaluation von Lehre und Studium aufgezeigt und zugleich ein möglicher Umgang mit ihnen erörtert. In den Beiträgen werden historische und methodische Grundlagen besprochen, Potentiale und Grenzen spezifischer Evaluationsverfahren aufgezeigt (z.B. Workload-Analysen, Kompetenz-Messung, Absolventenstudien) und mögliche externe Einflüsse auf Evaluationsergebnisse betrachtet (z.B. soziale Herkunft, Studienmotivation).§§