Entornos virtuales de aprendizaje, relación con el trabajo autónomo

El desarrollo que ha tenido la Tecnología de la Información y Comunicación en la última década ha sido vertiginoso, en los distintos ámbitos de aplicación, la educación ha estado inmersa en este proceso, de modo que los elementos tecnológicos incorporados para mejorar los procesos de enseńanza aprendizaje se evidencian en los distintos niveles y modalidades de formación. Esta investigación se centra en el análisis de la influencia del empleo de los entornos virtuales de aprendizaje en el nivel de cumplimiento del trabajo autónomo de los estudiantes de la carrera de Derecho de la Universidad Católica de Cuenca, sede La Troncal, participan como grupo de estudio los educandos, docentes y personal administrativo. Los resultados obtenidos son el producto de la aplicación del método Empírico, debido al principio de observación y experimentación empleados y mediante los cuales se logra obtener la convergencia de criterios entre los involucrados, de donde se refleja la necesidad de implementar una herramienta tecnológica que ayude a mejorar los índices de desempeńo de los estudiantes, particular que justifica la propuesta de este trabajo.