Einsatz erlebnispadagogischer Methoden im Training mit aggressiven Kindern

Diplomarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Erziehungswissenschaften, Sonder- und Heilpädagogik), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Frau Steudel legt eine beeindruckende Diplomarbeit hin, die nachvollziehbar ein pädagogisches Anliegen stark macht. Frau Steudel beschäftigt sich über einen hermeneutischen Zugang mit der Verbindung erlebnispädagogischer Inhalte mit einem verhaltenstherapeutischen Angebot. Dabei stellt sie insbesondere ihre bemerkenswerte Belesenheit, ihr ausgeprägtes Reflexionsvermögen und ihre Fähigkeit unter Beweis, theoriegeleitet praxisrelevante Konzepte zu entwickeln. Besondere Würdigung verdient Frau Steudels konsequent pädagogische Argumentationsweise... , Abstract: Mit der Reality-Sendung Teenager außer Kontrolle Letzter Ausweg Wilder Westen hat der Begriff Erlebnispädagogik mittlerweile auch Einzug in die Haushalte der Zuschauer erhalten, die nicht im Wissenschaftsbetrieb beschäftigt sind und bei denen der Eindruck eines Allheilmittels gegen abweichendes Verhalten Heranwachsender entsteht. Eine Wirksamkeit der verhaltens-therapeutischen Maßnahmen im Zusammenhang mit erlebnispädagogischen Methoden konnte bisher nicht ausreichend belegt werden.Am Beispiel "Training mit aggressiven Kindern" nach Petermann und Petermann wird in einem hermeneutischen Verfahren die gegenseitige Ergänzbarkeit von Verhaltenstraining und Erlebnispädagogik untersucht.Dabei wird das Ziel verfolgt, dem Mythos Erlebnispädagogik eine klare Gestalt zu verleihen und damit die tatsächlichen Potenziale aufzuzeigen, die sich in der kombinierten Anwendung mit einem Verhaltenstraining gewinnbringend nutzen lassen.