Conocimiento versus información : algunas ideas dispersas para una epistemología de la Escuela Austriaca de Economía

La cultura neopositivista y la razón instrumental han penetrado entodos los ámbitos de nuestra existencia, aunque no tengamos conciencia de ello o lo neguemos. Ha penetrado en la ciencia, que siguesuponiendo que se maneja con hechos objetivos, a pesar de Popper etalia. Ha penetrado en la comunicación social, donde el deber delcomunicador sería «informar de los hechos». Ha penetrado en la nociónde verdad, que quiere descansar precisamente en esos «hechos». Hapenetrado en la distinción modernidad-posmodernidad, donde losposmodernos reducen la razón a razón instrumental. Ha penetrado en laeducación, donde se supone que la función del profesor es darinformación objetiva y la del alumno, recibirla, repetirla y obtenerentonces el ansiado 10. Y ha penetrado en los que se supone reaccionan contra ello, afirmando la libertad de la mente creadora en las artes, en la filosofía, en las humanidades en general pero, eso sí, bajo «el coste» de que todo ello sea «subjetivo», «librado a lainterpretación» y por ende sin razón ni verdad. Ha penetrado obviamente en la Economía como ciencia, donderacionalidad es igual a eficiencia, pero también en la EscuelaAustriaca, cuando se siguen considerando como sinónimos «información»y «conocimiento». Esa sinonimia es la clave de que la EscuelaAustriaca siga metodológicamente detenida. Sólo la toma de concienciade una hermenéutica fenomenológica, no escéptica, basada en Husserl yen Santo Tomás, puede sacarla de ese nudo gordiano. Este libro es unanueva insistencia en dicha cuestión.SUMARIOPrólogo, por Adrián Ravier Prefacio, por Gabriel J. Zanotti1. Epistemología general y epistemología de la Economía1. Paradigma de la información vs. Paradigma del conocimiento2. Santo Tomás de Aquino: una posibilidad de superación de la dialéctica entre praxeología y neurociencias3. La necesidad de un enfoque fenomenológico para The Sensory Order de Hayeka) Introducción: ?Hayek materialista?b) El problema de las epistemologías evolutivasc) El sentido de The Sensory Order en el contexto de la obra de Hayekd) La acción humana intencional y la fenomenología de Husserl4. Mises: ?Rothbard o Machlup?5. El conocimiento en Hayek y Mises6. La importancia epistemológica de Economics and Knowledge deHayeka) Introducciónb) El problema de las clasificaciones habituales y la revolucióncopernicana de Hayekc) Redefinición de ciertos términos. Hayek el hermenéuticod) Conclusión7. La metodología de Friedman y una consecuencia importante para la Escuela Austriaca de Economía8. Equilibrio y Escuela Austriaca, otra vez 2. Autores1. Santo Tomás de Aquino2. Karl Popper3. Mises y Poppera) Introducción y metodología que usarb) Situación histórica de ambos autoresc) La interpretación habitual de ambosd) La ambivalencia de sus escritose) Motivos de la ambivalenciaf) El salto hermenéutico en ambos autores3. Apéndice 1. El psicoanálisis y la difusión de las ideas liberales2. Racionalidad en economía y psicoanálisis, según L. von Misesa) Introducciónb) La «racionalidad» en Freudc) Los análisis de Mises respecto a Freudd) Análisis críticoe) Caminos posibles de soluciónf) Conclusión