Collection F

Organisation générale de l'ouvrage :IntroductionChapitre 1 : Quelques préalables  Chapitre 2 : L'oral dans l'enseignement du français : une longue histoireChapitre 3 : Les notions de base en matière d'interactionChapitre 4 : Langue et languageChapitre 5 : La parole en interaction : formes et particularitésChapitre 6 : Variations situationnelles  Chapitre 7 : Rituels et routines dans l'interaction  Chapitre 8 : La représentation de l'interaction dans les formes de "dialogue fictionnel"Chapitre 9 : Comprendre et pratique l'oral en classe  Conclusion  Bibliographie  ANNEXE  Les constituants de l'échange oral : synthèseGlossaire  Objectifs et démarche pédagogique :D’une conception simple de l’oral, léguée par la tradition didactique, située entre production et réception, on est passé aujourd’hui à une vision infiniment plus, et mieux, différenciée. L’oral est appréhendé dans la diversité et la complexité des situations d’interaction comme dans des formes plus particulières (prise de parole publique, débat en contexte plus formel, audition de cours universitaires, etc.). L’ouvrage, sur la base d’analyses issues notamment des analyses conversationnelles, propose des activités appropriées à l’acquisition d’une compétence d’oral effective.