Das museumspädagogische Angebot im Felix-Nussbaum-Haus

In Deutschland gibt es eine sich noch immer §ausdifferenzierende Erinnerungs- und §Gedenklandschaft, die das Wissen über die §nationalsozialistischen Verbrechen und ihre Opfer §wach zu halten versucht. Das Felix-Nussbaum-Haus in §Osnabrück ist eine Kombination aus (neuem) §Kunstmuseum, Gedenkstätte und jüdischem Museum. Wie §funktioniert nun das pädagogische Angebot in einer §solchen Institution? Gibt es Variationsmöglichkeiten §hinsichtlich der Vermittlung von Kunst und §Geschichte? Und wie agieren und reagieren die §Museumsbesucher - Schüler sowie Erwachsene - vor §Ort? Die Autorin Jana Bruckschen-Kramer gibt §einführend einen Überblick über die Biografie und §das Werk des Künstlers Felix Nussbaum sowie die §Architektur des Museums, beschreibt den Besucherweg §und das Konzept der Ausstellung. Darauf aufbauend §wird das museumspädagogische Angebot vor Ort §dokumentiert und nach einer empirischen §Besucherforschung analysiert. Das Buch richtet sich §an Kunst- und Kulturwissenschaftler, §Museumspädagogen und Lehrer, aber auch an den kunst- §und geschichtsinteressierten Leser.