English G 21 - Ausgabe D - Band 1: 5. Schuljahr

Informationen zur Reihenausgabe: §Konzeption §Kompetenzen §Kommunikative Fertigkeiten §Methodenkompetenz §Lern- und Arbeitstechniken ( study skills §) §Differenzierung §Zahlreiche Angebote zur Binnendifferenzierung:§Practice §-Teil §mit Übungen auf drei Niveaus; Parallelübungen (schweres und leichtes Niveau) sowie Extra-Angebote §Ab Band 3: More Help §(sprachliche Lernhilfen für Lernschwächere) §Ab Band 5: schwierige Zusatzaufgaben für Lernstärkere im Anhang §Test- und Prüfungsvorbereitung §Ab Band 3: Getting ready for a test §In Band 6 versammelt das Exam File §typische Prüfungsaufgaben zu allen Kompetenzbereichen. §Text File (ab Band 3): §Anhang mit fiktionalen und nicht-fiktionalen Texten. Ab Band 4 ergänzen bilinguale Module das Zusatzangebot.§Neu ab Band 5: §Dem Lead-in §jeder Unit folgen drei bis vier Parts mit Text- und Practice §-Teilen. Diese lassen sich linear bearbeiten. Aufgaben zum Hör-Sehverstehen sind mit Viewing §-Abschnitten in jede Unit integriert. Außerdem: Speaking Course §in Band 5 und Mediation Course §in Band 6.§Der Nachschlageteil §Skills File, Grammar File, Vocabulary, Dictionary §Begleitmaterialien §Neben den vertrauten Begleitmaterialien wie Workbook, Wordmaster und Folien finden Sie folgende Angebote:§Lehrerfassung des Schülerbuchs §Digitaler Unterrichtsplaner (DVD-ROM) §Software für Lehrkräfte English G 21 - Digital Teaching Aids §DVDs mit Filmausschnitten und Dokumentationen fördern das Hör-Sehverstehen §CD-ROM im Workbook ( e-Workbook §) mit vielen Übungen für das selbstständige Arbeiten zu Hause. §Das Schulwörterbuch English G 21 §Abgestimmt auf das Lehrwerk §Weist das Vokabular bis Klasse 10 aus §Unterstützt den Spracherwerb mit Patterns §, Beispielsätzen und Seiten zur Wortschatzarbeit §Über 200 Info-Kästen mit Wissenswertem zur englischen Sprache und Kultur. §Das Onlineangebot: §www.englishg.de §enthält im Lehrerbereich zahlreiche Informationen und Materialien und wird fortlaufend erweitert und aktualisiert. Hier finden Sie auch neue Vorschläge zur Leistungsmessung §.§Zur Konzeption§ § Vorwissen: English G 21 baut durchgehend auf dem lexikalischen und thematischen Vorwissen der Schüler/innen auf. Da die Jugendlichen gewohnt sind, Sprache in festen Wendungen zu lernen, können sie viele Sprachmittel bereits anwenden, bevor diese bewusst gemacht und systematisch behandelt werden.§ § Kompetenzen:Neben den kommunikativen Fertigkeiten (listening, speaking, reading, writing) schult English G 21 die Methodenkompetenz, die eine wichtige Voraussetzung für den selbstständigen Fremdsprachenerwerb ist. Die Lern- und Arbeitstechniken(study skills) werden integrativ trainiert und den Schülerinnen und Schülern explizit bewusst gemacht.§ § Differenzierung:§ Die Units enthalten zu jeder Ausgabe passende Angebote zur Binnendifferenzierung. Unter anderem berücksichtigen bei der Ausgabe D zusätzlicheParallelübungen auf zwei Niveaus und Extra-Angebote imPractice-Teil unterschiedliche Leistungsstände.§ § Zum Aufbau§ § Das Lehrwerk folgt der bewährten Struktur von English G 2000, wurde jedoch inhaltlich und gestalterisch komplett überarbeitet.§ § Welcome: Zehn Seiten Welcomef ühren in die Arbeit mit English G 21 ein. Sie greifen die Themen des vorangegangenen Englischunterrichts auf und geben den Schülerinnen und Schülern Gelegenheit, ihre Kenntnisse und Fertigkeiten einzubringen und zu festigen.§ § Die Units§ § Lead-in: Anknüpfend an das Vorwissen der Schüler/innen führt eine Doppelseite indas Thema der Unit ein.§ § A-Section: Über die motivierende storyliner und um fünf Kinder aus Bristol werden Wortschatz, Redemittel, Grammatik und Interkulturelles vermittelt. Kommunikationsorientierte und spielerische Aufgaben trainieren sprachliche, methodische und soziale Kompetenzen. Textbezogenetasksstärken die Textkompetenz der Lernenden.§ § Practice:Abwechslungsreiche, unterschiedlich anspruchsvolle Übungen decken alle zentralen Kompetenzbereiche ab. Verweise aus dem Lead-in und der A-Section zeigen den frühestmöglichen Einsatzort.§ § Text: Spannende längere Texte und eine Vielfalt von Textsorten fördern das Lesevergnügen. Weiterführende Aufgaben schulen den Umgang mit Lesetexten und regen zur kreativen Textproduktion an.§ § Topics: Hier gibt es viel Wissens- und auch Nachahmenswertes, aber keine neue Grammatik. Oft schließen die Topic-Themen an die vorausgehende Unit an.§ § Der Nachschlageteil§ § Skills File:Ein ausführlicher Überblick über die Lern- und Arbeitstechniken aus den Units.§ § Grammar File: Eine anschauliche Zusammenfassung der wichtigen Grammatikstrukturen. Kurze Fragen mit Lösungen am Ende jedes Kapitels fördern selbstständiges Lernen.§ § Vocabulary: Der Lernwortschatz jeder Unit in chronologischer Reihenfolge mit vielen Tipps zur Verwendung und Aussprache der Vokabeln.Remember-boxesgreifen das lexikalische Vorwissen auf.§ § Dictionary:Zwei alphabetische Wortlisten: Die englisch-deutsche Liste führt alle im Schülerbuch vorkommenden Wörter mit Fundstellen auf, das deutsch-englische Wörterverzeichnis ist besonders hilfreich für die eigenständige Textproduktion.§ § Neue Begleitmaterialien§ § Die vertrauten Begleitmaterialien wie z. B. Workbook, Wordmaster und Folien wurden komplett überarbeitet und durch folgende neuartige Angebote ergänzt: Lehrerfassung des Schülerbuchs§ CD-ROM zur Unterrichtsvorbereitung§ Unterrichtssoftware§ DVDOut and About§ CD-ROM im Workbook (e-Workbook) mit vielen Übungen für das selbstständige Arbeiten zu Hause.§§ § Differenzierung:§ Die Units der Ausgabe D enthalten zahlreiche Angebote zur Binnendifferenzierung. Im Practice-Teil werden die Übungen auf drei Niveaus angeboten; außerdem berücksichtigen Parallelübungen (schweres und leichtes Niveau) sowie Extra-Angebote die unterschiedlichen Leistungsstände der Schüler/innen.§